Tankar kring ”Varsin” och..

..publicering:
En mycket positiv sak jag hoppas på med Varsin samt diverse bloggar eller liknande nätbaserade redovisningar av tankar, skolarbeten etc, är att vi kan få se mer av hur andra arbetar. En större insikt i hur andra jobbar borde främja samarbete mellan skolor. Vilket i sin tur borde underlätta vårt pedagogiska arbete, skapa möjligheter för utbyte av idéer, tillfällen att agera bollplank åt varandra och mycket annat. På så vis behöver inte alla uppfinna hjulet, utan vi kan låna inspirerande arbetssätt och intressant materiel av varandra. När eleverna redovisar är det också ofta roligare då man har en tydlig mottagare. Här skall vi dock kanske tänka till. Vi behöver ju inte publicera allt bara för sakens skull. Det finns många som inte alls känner för att lägga upp sina arbeten eller åsikter inför hela världens ögon utan där klassrumssituationen känns offentlig nog. Dessa elever (eller lärare..) skall naturligtvis inte tvingas till publicering utan när man vill att något skall publiceras så skall det ske då det finns ett tydligt syfte med det. Talesättet: ”Publish or perish” är ju inte något som vi vill skall tillämpas på grundskolan! Alla elever skall känna att det går att uppnå alla mål utan att den personliga integriteten blir lidande.

..tekniken på skolan:
Jag hade hoppats på att alla lokaler skulle utrustas med projektorer och dukar men det verkar bli tvärtom. Vi kanske rent av måste ge den till ”bättre behövande”. (Rätta mig gärna om jag är felinformerad…) Att inte ha tillgång till projektorer i undervisningssalar anser jag vara en miss då det förhindrar möjligheter att gemensamt diskutera det som händer på t ex en filmsekvens om en kemisk reaktion. När jag visar en sådan brukar jag pausa och förklara närmare, göra kopplingar och ställa frågor. Likaså när jag visar filmsekvenser i spanskan. Även här är mycket vunnet när man gemensamt kan stanna upp, lyssna på uttal igen eller t ex kika närmare på utsmyckningen i Parque Güell. Utan tillgång till projektorer anser jag mycket gå förlorat i och med att vi mister den gemensamma upplevelsen, som ju blir helt annan än då var och en sitter och tittar på en liten skärm med lurar i öronen. En dröm hade ju varit att ha SMARTboards i varje klassrum i och med att det finns så mycket interaktiva övningar att göra tillsammans. Men jag vill passa på att återigen göra reklam för att vi ju alla har tillgång till mjukvaran Notebook som följer med SMARTboarden. Detta kan alla (lärare som elever) ladda hem till sina datorer och själva göra alla övningar på datorn. Man behöver alltså ingen SMARTboard för att få tillgång till detta mycket användbara program. Här finns också mängder med fria bilder att hämta!
Annars så hoppas jag att vi kan ordna speciella film- och ljudstudier på skolan. Som det är nu kan det vara mycket svårt att hitta en plats där en god ljudupptagning kan ske. Tänk också om vi kunde få tillgång till några green-screens så att vi kan göra filmer där det ser ut som om eleverna faktiskt vandrar runt i den miljö de t ex gör en beskrivande film om. Skall några elever t ex berätta om regnskogen som ekosystem så hade det väl varit spännande att faktiskt ha en regnskog bakom och att kunna peka på diverse djur och växter.

..bilder och upphovsrätt:
Appropå fria bilder i Notebook-programmet så kan det vara på sin plats att påminna om de hårda regler som gäller för elevers användande av bilder. Vi lärare får ju använda oss av andras bilder i klassrumssituationer men så fort det gäller något annat är bildanvändande mycket hårt reglerat. Ett tips kring upphovsrätt kan vara skolverkets ”Kolla källan”: http://kollakallan.skolverket.se/upphovsratt/

..Stenungskolans Varsin-råd:
I det nystartade ”Varsin-rådet” diskuterade vi i torsdags bland mycket annat, praktiska ting. Som en så enkels sak som att vi kunde ha en bilduppgift första veckan till hösten, där eleverna får designa ett eget klistermärke för datorns ”lock”, (alltså skärmens baksida). På så vis kan alla genast känna igen sin dator och det blir inga problem om någon råkar glömma kvar sin dator någonstans. Andra diskussionsämnen var hur vi skall ordna med back-up, vilka program vi önskar skall finnas, hur det fungerar med programlicenser nu när det kommer att handla om enskilda datorer, handlingsplan för oönskat användande etc etc.

Detta var ett fåtal av alla de tankar som snurrar hos mig angående höstens stora ”Varsin”-satsning.

Vikten av att jobba med källkritik...

Idag har diskussionerna hos oss handlat om gårdagens "Uppdrag Granskning" och vad som kan hända med ryktesspridningar, okunskap om källkritik, tanklöshet kring hur man uttrycker sig och om vikten att stärka elever att stå för det de skriver på nätet och fundera på vilka grupper på facebook de går med i. Vi blev än en gång påminda om hur viktiga dessa frågor är att fortsätta jobba med i skolan, och kanske blir det absolut viktigaste att fokusera på i augusti när alla datorer förhoppningsvis står framför varje elev.

Nationellt Prov

I morgon, onsdag, har 9A nationellt prov i engelska, uppsatsen. Skrivtid är 80 min mellan 08.30 och 09.50 och lektionerna återupptas efter en kort paus. Instruktioner för detta kommer att stå på tavlan. Bea och Tommy kommer att vakta provet. Lycka till elever!

IRL